На современном этапе перед дошкольными образовательными учреждениями определены задачи поликультурного образования, формирования высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, краю, городу, бережное отношение к их историческому и культурному наследию.

Наш детский сад активно работает над реализацией задач  национально-регионального компонента. В работе с детьми мы используем совокупность природных, экологических, исторических, демографических особенностей нашего региона. Цель работы - это возрождение нравственного патриотизма: потенциала личности национального самосознания, национальной гордости для дошкольников. Все мы знаем, что патриотическое воспитание начинать надо с регионального компонента. Это близко, это рядом, это понятно ребенку. Приобщая детей к национальной культуре региона и традициям окружающей среды, жизнедеятельности, мы тем самым воспитываем в них чувство уважения, любви к своим родителям, родственникам, своему народу, детскому саду, городу, стране в целом.

Ежегодно в нашем детском саду проводится Карельская неделя, где мы знакомим детей с историей нашего края, города, рассказываем о людях, которые славили, украшали, воспевали его. Организовываем выставку предметов карельского быта, ремесел. В рамках этой недели проводим экскурсии по городу, где знакомим детей с памятниками: памятник первооткрывателям, памятник советско – финской дружбе, памятник А.Косыгину и У. Кекконену. В течение недели дети знакомятся с карельскими играми, танцами, художественной литературой. А также, благодаря ИКТ, совершают виртуальное путешествие на остров «Кижи», в избу карельского крестьянина.

Очень важную роль в познании нашего края играет ежемесячное посещение занятий программы «Маленький этнограф» на базе КМЦ, этнографического центра «Хете». Педагог центра проводит занятие по родному краю в игровой форме, в национальном костюме. Демонстрирует детям предметы быта карел, рассказывает карельские сказки, играет в карельские игры, проводит мастер класс по народному творчеству.

В группе создан Уголок родного края, где детям доступны альбомы с фотографиями нашего города, животного и растительного мира Карелии, собран гербарий растений нашего леса, фото достопримечательностей Карелии: остров «Кижи», изба карельского крестьянина и др.

Развивая дошкольников в национально - культурной среде, я стараюсь делать акцент на приобщение детей к красоте и добру, на желание видеть неповторимость родной культуры, природы, на участие в ее сохранении и приумножении. Зная культуру своего народа, ребенок будет относиться уважительно и к культуре другого. Поэтому научить ребенка понимать богатое многообразие культур нашего мира, формы самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности является актуальной задачей дошкольного воспитания.

При реализации задач национально – регионального компонента актуальной темой самообразования стала "Формирование патриотических чувств у дошкольников".

Цель самообразования: изучить пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников.

Данную тему считаю очень актуальной. Понятие "патриотизм" понимается широко: и как любовь к Родине, преданность к своему отечеству, своему народу; и как привязанность к месту своего рождения, месту жительства; и как готовность подчинить свои интересы интересам родной страны, стремление защищать интересы Родины. Учитывая то обстоятельство, что детям достаточно сложно объяснить, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться, я начала работу по этому направлению с того, с чем ребёнок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции предков.
Период дошкольного детства благоприятствует воспитанию патриотических чувств, т.к. именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.

По теме самообразования мною была подобрана картотека патриотических игр, организованы экскурсии для ознакомления с городом, к памятным знакам, чтение художественной литературы о России, Карелии, чтение национального карельского эпоса «Калевала», книги «Народы России», подготовлены видеоматериалы в форме обучающих и развивающих мультфильмов, видеороликов о нашей стране и малой родине в частности. В подготовительной группе был реализован долгосрочный проект «Дружат дети всей Земли». Так же было налажено сотрудничество с социальными объектами: КМЦ, ЦВР, Костомукшским заповедником, общеобразовательными учреждениями. Дети посещали выставки музыкальных инструментов Карелии, этнографический центр «Хете», знакомились с природой, посещали комнату боевой славы, встречались с ветеранами ВОВ, участвовали в митинге, посвященном ВОВ. Для детей проводились тематические занятия такие как «День народного единства», «День победы», «Карельская неделя», НОД с участием родителей, служащих в армии, были оформлены фотовыставки семей, в которых родственниками были участниками ВОВ, оформлены странички семейных книг о родственниках-участниках ВОВ. В старшей группе был реализован краткосрочный проект «День победы».

Для изучения родного города мной была разработана рабочая тетрадь «Мои первые прогулки по Костомукше» для детей старшего возраста .